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新疆十一选五开奖:幼兒園積木游戲里幼兒數學經驗的建構PPT課件

  • 素材大?。?span itemprop="fileSize">1.22 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2019-06-05
  • 素材類別:幼兒園課件PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:幼兒園積木游戲里幼兒數學經驗的建構PPT課件,積木游戲
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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這是幼兒園積木游戲里幼兒數學經驗的建構PPT課件下載,主要包含了積木的特性,積木與數學又有什么關系,積木在幼兒園的現狀,如何在玩積木的游戲中使幼兒獲得數學經驗等,歡迎點擊下載。

PPT預覽

幼兒園積木游戲里幼兒數學經驗的建構PPT課件

PPT內容

積木游戲里幼兒數學經驗的建構

______烏南幼兒園  陳敏華
積木的特性
1.具有靈活性和適應性
2.提供了無限多樣的表現形式,幼兒可以設計各種模式或圖形,還可以體驗建筑過程中的實際工程原理等。
3.是作為學習過程中的一種手段和方法,而不是作為學習的結果。
積木與數學又有什么關系?
  積木中有豐富的數學元素,
         形狀
         大小
         長短
         厚薄
         單元積木(按比例來設計的)包涵了組成等數      
         學元素
積木蘊涵巨大的數學教育價值。
積木在幼兒園的現狀
通常成為建筑區的游戲材料,為孩子建構提供服務。
自由活動的材料。被廣泛的運用于離園活動。 
如何在玩積木的游戲中使幼兒獲得數學經驗
1.引起孩子對數學的發現,產生數學語        
      言,建立數學概念。 
1.引起數學的發現,產生數學語  言,建立數學概念。
案例一:金茂大廈 這是一次用多種積木材料自主搭建金茂大廈的游戲活動。 要求:比誰搭的高。
老師要關注的:
提供多樣化的積木材料.(粗的,細的,扁的,大的,小的,各種形狀的等). 讓幼兒在反復的嘗試,探索中,去發現一些問題,分析問題的原因。在比較中學習,積累數學的概念。
從個別化——集體交流,促進幼兒積極思考,想法的碰撞,問題的產生。
幼兒的探索、思考與嘗試,都是在自由、積極、主動的狀態下進行的,能充分激發幼兒學習數學的主動性、積極性.
2.重視幼兒數學能力的培養。
案例二:給母雞造雞舍
玩法: 1.以小組為單位(2—3人),給母雞          造一個雞舍。       這個雞舍是:                   有一個門,可以進出。                   有兩扇窗,用來通風。                   有尖尖的屋頂。                    門前有條彎彎的小路。 2.建造完后,每個人給自己已經造好          的雞舍繪制一張藍圖。
當我們把雞舍拆掉后,怎么才能夠記住它?
表征作用:讓孩子用筆記錄,視覺圖象與空間的推理,因為從不同的角度看物體,他的形狀可能是不同的。
孩子哪些數學能力得到培養: 
問題解決           (我們可以怎樣造?) 推理和驗證       (我們怎樣才
問題解決       我們可以怎樣造?
推理和驗證    我們怎樣才能確定?你怎么知道 
              是這樣的呢?
交流               為什么要這樣做呢?你能給我講 
              講嗎?
聯系               你是怎么想出來的?
表征               當我們把這雞舍拆掉后,怎么才
              能夠記住它的樣子。
3.教師關鍵的時候提關鍵的問題幫    助幼兒梳理數學的概念。 
案例三:壘高游戲
玩法:
請4個孩子參加,在兩張色紙上各造一幢房子。合作造。
4個孩子輪流擲篩子。自己選擇在喜歡的色紙上根據篩子的數字壘高造房子。每次可以在不同的色紙上造。
比比哪張紙上的房子造得高。
\
哪邊的積木會高一些?你是怎么知道的?
哪邊的積木會站立的比較好?你認為這堆積木為什么可以一直壘高而不會倒塌?
哪邊的積木更有可能倒塌?為什么這堆積木會倒塌?
你覺得這邊的積木會發生什么事?為什么你會這么想?
那塊積木能換個方法擺嗎?
什么樣的積木放在最下面比較好?
你為什么會選擇這塊積木?
你是怎么決定要這樣搭建這些積木的?
你能給你的同伴建造者一些什么樣的建議? 
思考:
怎樣利用積木的數學資源,更好的為數學教育服務.
怎樣推進幼兒在積木游戲中,數學能力的發展.
謝謝大家

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《幼兒園積木游戲里幼兒數學經驗的建構PPT課件》是由用戶wanglaoshi于2019-06-05上傳,屬于幼兒園課件PPT。

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